Workshop 1: Unterrichtsbeobachtung

Workshop:Unterricht beobachten – aber wie? Planung, Durchführung und Bewertung standardisierter Unterrichtsvideographien
Dozierende*r: Benjamin Herbert (DIPF Frankfurt)
Patrick Schreyer (DIPF Frankfurt)
Termin:Freitag, 09.04.2021, 09:00-17:00 

Abstract

Um Erkenntnisse über Unterricht, der als ein komplexes Interaktionsgeschehen verstanden wird, zu generieren, wurden in den letzten beiden Jahrzehnten vermehrt Unterrichtsvideos als Grundlage für die empirische Erforschung genutzt. Gerade in der quantitativen Bildungsforschung haben sich standardisierte Beobachtungsinstrumente zur Messung unterschiedlicher Unterrichtsmerkmale bewährt.

Im ersten Teil des Workshops wurde grundlegend das Themenfeld Beobachtungen in der Unterrichtsforschung besprochen. Sie hatten die Möglichkeit verschiedene Arten von Beobachtungen sowie die wichtigsten Vorbereitungsschritte einer videobasierten Unterrichtsforschung kennenzulernen. Behandelt wurden unter anderem die Themen Datenschutz, technische Ausstattung und Durchführung einer Videoerhebung.

Das Thema der zweiten Hälfte des Workshops war standardisierte Erhebungsinstrumente. Sie hatten die Möglichkeit verschiedene Arten der Einschätzung von Unterrichtsmerkmalen kennenzulernen und einen eigenen Videocode zu entwickeln. Diesen konnten Sie anschließend gemeinsam mit den anderen Workshopteilnehmenden praktisch erproben und reflektieren. Um die Qualität der Einschätzungen beurteilen zu können, lernten Sie verschiedene Übereinstimmungsmaße für Beobachtungsratings kennen. Abschließend gab es ausreichend Zeit, um über Ihre eigenen quantitativ angelegten Videostudien und möglicherweise aktuell vorhandene Herausforderungen zu sprechen.

Ziele

  • Einblick in die Erhebung und systematische Auswertung von Unterrichtsvideos
  • Entwicklung und Erprobung eines eigenen Videocodes
  • Beurteilung der Qualität videobasierter Einschätzungen

Zielgruppe

  • Wissenschaftler*innen aus den Sozialwissenschaften und den Fachdidaktiken

Voraussetzungen

  • Keine

Literatur

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